Kursuse kava

  • 1

    AJAKAVA JA ÜLDINFO KURSUSE OSAS

    • Oluline info tunnistuste väljastamiseks
  • 2

    Minni Aia-Utsal - Tõhusate enesekohaste ja sotsiaalsete oskuste õpetamine

    • Tõhusad enesekohased ja sotsiaalsed oskused

    • 1. Sotsiaalsed ja enesekohased oskused

    • 1. Teadmiste kinnistamine

    • 2. Sotsiaalsuse areng

    • 2. Teadmiste kinnistamine

    • 3. Sotsiaalsete oskuste arendamine. Kuidas õpetada ja arendada oskuseid?

    • 3. Teadmiste kinnistamine

    • 4. Sotsiaalsete oskuste arendamine. Meetodid

    • 4. Teadmiste kinnistamine

    • ZUGA LIIKUMISPAUS

    • 6. Suhtlemine õpetajana. Suhtlemiskompetentsus

    • 6. Teadmiste kinnistamine

    • 7. Suhtlemine õpetajana. Suhtlemistehnikad

    • 7. Teadmiste kinnistamine

    • 8. Suhtlemine probleemselt käituvate õpilastega

    • 8. Teadmiste kinnistamine

    • 9. Vaimse tervise toetamine

    • 9. Teadmiste kinnistamine

    • 10. Soodsa ja turvalise õppekeskkonna loomine

    • 10. Teadmiste kinnistamine

    • Minni Aia-Utsal loengu tagasiside
  • 3

    Aigar Vaigu ja Andres Juur - Õpioskuste omandamine ning reaal- ja loodusained

    • Aigari ja Andrese loengute tutvustus

    • 1. osa - hariduse suur pilt

    • 1. Teadmiste kinnistamine

    • 2. osa Lõputu ressurss - suhtumine

    • 2. Teadmiste kinnistamine

    • 3. osa - Õpioskused

    • 3. Teadmiste kinnistamine

    • 6. osa - ülelaskmine

    • 6. Teadmiste kinnistamine

    • Aigar Vaigu ja Andres Juure loengute tagasiside
  • 4

    Kristina Mägi - Meeskonnatöö võimestamine ja laste tulevikuoskuste kujundamine

    • 1. osa - meil Sipsikus

    • 2. osa - meeskonna olulisus

    • 3. osa - Tulevikuoskuste ja iseseisvuse kujunemise toetamise võimalused lasteaias
  • 5

    Margit Toomlaid - avardunud õpikeskkond

    • 1.osa: Kust leida endas see julgus usaldada last tema valikutes ja oma õpitee kujundamises?

    • 2. osa: Miks on loodus ja loomad parimad kaasteelised läbi lapsepõlve?

    • 3. osa: Kas projektõpe või avastusõpe või uurimusõpe või õueõpe või hoopis need kõik sügavas õppimises? Kuidas kaasata kasvamise teekonda kogu maailm ja läbi selle muuta maailma?

    • 4. osa: Millise rolli õppimises valib õpetaja ja millise rolli saab laps?
  • 6

    Lagle Reinup - lapse arenguetapid ja emotsionaalsed oskused

    • 1. Arenguteooriad, bioökoloogiline ja sotsiaalkognitiivne teooria. Miks on aju kõige vingem lishas ja mis on traumajärv?

    • 2. Sotsiaalsed- ja emotisonaalse oskused, miks neid vaja on?

    • Lagle Reinupi loengumaterjal
  • 7

    Toivo Niiberg - Õpetaja positiivne enesekehtestamine lapsevanemaga

    • Toivo Niibergi loengute tutvustus

    • Areng ja sünergeetika

    • Teadmiste kinnistamine

    • 3. osa Enesekehtestamine

    • Toivo Niibergi loengu tagasiside
  • 8

    Urme Raadik ja Sille Jõgeva - omavahelised suhted

    • Urme Raadika ja Sille Jõgeva 1. osa

    • Mõned head harjutused, mida grupis koos teiste õpetajatega läbi proovida. Selle võid ka julgesti välja printida

    • ZUGA LIIKUMISPAUS

    • Urme Raadiku ja Sille Jõgeva loengu 2.osa

    • Urme Raadiku ja Sille Jõgeva loengu enesepeegeldus
  • 9

    Jane Snaith - Traumateadlik kool

    • 1. osa - Trauma ja aju - kuidas trauma mõjutab koolikeskkonnas olemist

    • 2. osa - jõustame oma õpilasi. Füüsiliste vajaduste täitmine.

    • 3. osa - kontakt laspega klassis ja koolis - loome suhteid, millel on tähendus.

    • 4. osa - Korrigeerime käitumist. Mõtestame ümber lastega toimetulekut

    • Jane Snaith loengu enesepeegeldus
  • 10

    Rita Rätsepp - kuidas iseennast ja lapsi hoida

    • Rita Rätsep "Kuidas ärevus vaimset tervist mõjutab ja kuidas ärevust maandada?"

    • Rita Rätsepp ”Kuidas muutlikel aegadel olla iseendale terapeut?”

    • Rita Rätsepp “Kuidas emotsioonid lapse füüsilist ja vaimset tervis mõjutavad?”
  • 11

    Jaan Aru - aju ja õppimine

    • Jaan Aru " Mida minu lapse aju suudab?"

    • Jaan Aru "Kuidas aidata lapsel õppida ja keskenduda?"
  • 12

    Tiina Saar-Veelma

    • Tiina Saar-Veelma - Noorte enesejuhtimine 1. osa

    • Tiina Saar-Veelma - Noorte enesejuhtimine 2. osa
  • 13

    Ülle Pind - enesejuhtimine ja eesmärkide seadmine

    • Ülle Pind - Kellele ja milleks eesmärgid

    • Swedbanki endine HR juht Ülle Pind – Kas enesejuhtimine on päris teema või ainult nõrkadele

    • Kati Orav - visuaalne lihtsustamine
  • 14

    Kursuse lõpetamine

    • Oled jõudnud kursuse lõpuni ja palume Sinult veel viimast pingutust, et anda hinnang tervele kursusele. Oleme südamest tänulikud!